Памятка молодому преподавателю

• Главная
• СпециальностиУправление в агропромышленном комплексеРемонтно-обслуживающее производство в сельском хозяйствеАгрохимия, семеноводство и защита растенийАгрономия
• Контрольные цифры приема 2016
• КонтактыАдрес
• Одно окно
• БиблиотекаМетодические материалыКурсовое и дипломное проектирование
• Карта сайта

• Управление в агропромышленном комплексе
• Ремонтно-обслуживающее производство в сельском хозяйстве
• Агрохимия, семеноводство и защита растений
• Агрономия

• Адрес

• Методические материалы
• Курсовое и дипломное проектирование

Памятка молодому преподавателю

шаблоны сайтовjoomla

1. Приходите в кабинет немного раньше звонка (за 10-15 минут), убедитесь, всё ли готово к занятию, хорошо ли расставлена мебель, подготовлена ли доска, ТСО, наглядные пособия. Входите в кабинет последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали вас организованно. Осмотрите учащихся, особенно - недисциплинированных. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала занятия, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени.
2. Не тратьте времени на поиски страницы Вашей дисциплины в учебном журнале, ее можно открыть на перемене. Приучайте дежурных вовремя приносить учебники, оставлять на столе преподавателя рапортичку с фамилиями отсутствующих.
3. Начинайте занятие энергично. Не задавайте вопрос: "Кто не выполнил домашнее задание?" - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите занятие так, чтобы каждый учащийся постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины.
4. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп занятия, помогайте «слабым» поверить в свои силы. Держите в поле зрения всю группу. Особенно следите за теми, у кого внимание неустойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок.
5. Обращайтесь с просьбами, вопросами несколько чаще к тем учащимся, которые могут заниматься на занятии посторонними делами.
6. Мотивируя отметки, придайте своим словам деловой, заинтересованный характер. Укажите учащемуся над чем ему следует поработать, чтобы получить более высокую отметку.
7. Заканчивайте занятие общей оценкой работы группы и отдельных учащихся. Пусть они испытывают удовлетворение от результатов своего труда. Постарайтесь заметить положительное в работе недисциплинированных учащихся, но не делайте это слишком часто и за небольшие усилия.
8. Прекращайте занятие по звонку. Напомните об обязанностях дежурного.
9. Удерживайтесь от излишних замечаний.
10. При недисциплинированности учащихся старайтесь обходиться без помощи других. Помните: налаживание дисциплины при помощи чужого авторитета не дает вам пользы, а скорее вредит. Лучше обратитесь за поддержкой к группе.

• < Назад
• Вперёд >

Портал Президента Республики Беларусь
Министерство образования Республики Беларусь
Республиканский институт профессионального образования
Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь
Управление образования Гомельского областного исполнительного комитета